Действующий
отражение в учебнике базовых национальных российских ценностей, региональных и этнокультурных особенностей субъекта Российской Федерации и многообразия, единства национальных культур и народов России, поликультурного характера российского общества;
обеспечение прав на обучение на родном языке из числа языков народов Российской Федерации и литературы народов России на родном языке, соответствие языковой составляющей учебника современному литературному языку народов Российской Федерации.
учебник рекомендован к включению в федеральный перечень учебников (положительное экспертное заключение);
19. Для включения в федеральный перечень учебников заказчик экспертизы в срок до 15 февраля года формирования федерального перечня учебников, направляет в Минобрнауки России следующие материалы:
положительные экспертные заключения по результатам педагогической, общественной, этнокультурной и региональной экспертиз, выданных не ранее чем за 3 года до подачи заявления о включении учебника в федеральный перечень учебников;
20. Материалы, указанные в пункте 19 Порядка, рассматриваются Советом до 1 марта года формирования федерального перечня учебников.
22. Совет принимает решение не рекомендовать включать учебник в федеральный перечень учебников в следующих случаях:
материалы поступили в Минобрнауки России после 15 февраля года формирования федерального перечня учебников;
не представлено экспертное заключение хотя бы на один учебник, принадлежащий к завершенной предметной линии учебников;
23. Решения Совета оформляются протоколами, которые направляются в Минобрнауки России в течение 10 рабочих дней после заседания.
24. Федеральный перечень учебников утверждается приказом Минобрнауки России до 1 апреля года формирования федерального перечня учебников не реже чем один раз в три года.
при выявлении в содержании учебника информации, причиняющей вред здоровью и (или) развитию детей***;
26. Обращение об исключении учебника из федерального перечня учебников рассматривается на заседании Совета. Совет имеет право пригласить на заседание представителей экспертных организаций, заявителя и запросить у них дополнительные материалы. Отсутствие заказчика экспертизы, представителя экспертной организации, заявителя на заседании Совета не является препятствием к рассмотрению вопроса об исключении учебника из федерального перечня учебников.
29. Исключение учебника из федерального перечня учебников осуществляется путем внесения в федеральный перечень учебников соответствующих изменений.
30. Протоколы Совета и приказы Минобрнауки России об утверждении федерального перечня учебников, о внесении изменений в федеральный перечень учебников публикуются Минобрнауки России в официальных печатных изданиях Минобрнауки России, размещаются на официальном сайте Минобрнауки России в сети Интернет.
** Положительные экспертные заключения по результатам научной экспертизы, выданные до вступления в силу Порядка, принимаются для рассмотрения включения в федеральный перечень учебников до 15 февраля 2014 года.
*** Статья 5 Федерального закона от 29 декабря 2010 г. N 436-ФЗ "О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2011, N 1, ст. 48; 2012, N 31, ст. 4328; 2013, N 14, ст. 1658; N 26, ст. 3208; N 27, ст. 3477).
| 1. Сведения об экспертной организации: | ||||||||||
| 1.1. Наименование: | ||||||||||
| 1.2. Местонахождения: | ||||||||||
| 2. Сведения об экспертах: | ||||||||||
N п/п | Ф.И.О. | Квалификация | Дополнительная информация | |||||||
1 | ||||||||||
2 | ||||||||||
3 | ||||||||||
| 3. На экспертизу представлены: | ||||||||||
3.1. | Учебник | Наименование и авторский коллектив: | ||||||||
3.2. | Электронное приложение | Наименование и авторский коллектив: | ||||||||
3.3. | Методическое пособие | Наименование и авторский коллектив: | ||||||||
3.4. | Учебники, образующие завершенную предметную линию учебников | Наименование всех учебников, образующих завершенную предметную линию: | ||||||||
| 4. Форма представления учебника: | ||||||||||
| 4.1. | Учебник представлен в печатной форме | |||||||||
N п/п | Критерии экспертной оценки | Экспертная оценка | Примечание | |||||||
"да" | "нет" | |||||||||
| 5. Общая краткая характеристика представленного материала | ||||||||||
5.1 | Состав и полнота представленных материалов: | |||||||||
| представлен учебник | ||||||||||
| представлено электронное приложение к учебнику | ||||||||||
| представлено методическое пособие для учителя | ||||||||||
| представлены учебники, образующие завершенную предметную линию учебников | ||||||||||
5.2 | Представленное издание является учебником | |||||||||
5.3 | Наименование учебника соответствует названию учебного предмета или предметной области федерального государственного образовательного стандарта соответствующего уровня образования | |||||||||
5.4 | Содержание учебника представлено на базовом уровне | |||||||||
5.5 | Содержание учебника представлено на углубленном уровне | |||||||||
| 6. Научная экспертиза. Соответствие содержания учебника современным научным представлениям | ||||||||||
6.1 | В содержании представлены ключевые теории, идеи, понятия, факты, относящиеся к данной области знаний ФГОС соответствующего уровня общего образования | |||||||||
6.2 | В содержании отражены методы научного познания, предназначенные для обязательного изучения в общеобразовательной организации на данном уровне общего образования | |||||||||
6.3 | В содержании отсутствуют недостоверные факты | |||||||||
6.4 | Учебник содержит сведения о передовых достижениях современной науки и техники, технологий в соответствующей предметной области | |||||||||
6.5 | Иллюстративный материал учебника соответствует тексту и дополняет его | |||||||||
| 7. Наличие фактических ошибок и несоответствия современным научным представлениям | ||||||||||
7.1 | Количество ошибок, опечаток | |||||||||
| 8. Общий вывод | ||||||||||
8.1 | Учебник рекомендован к включению в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования | |||||||||