Действующий
Паспорт федеральной целевой программы "Одаренные дети" (2001 - 2002 годы)
Наименование Программы - федеральная целевая программа "Одаренные дети"
Дата и номер принятия - поручение Правительства Российской Федерации
решения о разработке от 24 июля 1999 г. N ВМ-П12-24807 о разработке
Программы проектов федеральных целевых программ по
улучшению положения детей в Российской
Федерации на 2001-2002 годы
Государственный - Министерство образования Российской Федерации
Основной разработчик - Министерство образования Российской Федерации
Цель Программы - создание условий для выявления, поддержки и
развития одаренных детей в Российской
Срок реализации - 2001 - 2002 годы
Исполнители основных - Министерство образования Российской Федерации
мероприятий Программы Министерство культуры Российской Федерации
Государственный комитет Российской Федерации
по физической культуре, спорту и туризму
Объемы и источники - 9,58 млн. рублей за счет средств федерального
финансирования бюджета, в том числе на 2001 год - 4,79 млн.
28,62 млн. рублей за счет средств бюджетов
субъектов Российской Федерации (по
5,35 млн. рублей за счет средств внебюджетных
источников (по согласованию)
Ожидаемые конечные - увеличение числа одаренных детей, которым
результаты Программы оказывается государственная поддержка
совершенствование системы работы с одаренными
детьми, создание условий для ее устойчивого
повышение качества подготовки, переподготовки
и повышения квалификации специалистов,
работающих с одаренными детьми
расширение сети инновационных учреждений,
работающих с одаренными детьми
Система контроля за - контроль за реализацией Программы
исполнением Программы осуществляется в установленном порядке
Министерством образования Российской Федерации
совместно с Министерством труда и социального
развития Российской Федерации, Министерством
экономического развития и торговли Российской
Федерации и Министерством финансов Российской
Содержание проблемы и обоснование необходимости ее решения программными методами
Многолетняя кризисная ситуация негативно отражается на образовательном и интеллектуальном уровне населения России, сопровождается утечкой интеллектуальных ресурсов, снижением заинтересованности и реальных возможностей родителей и педагогов в выявлении и развитии одаренных детей. В сложившейся ситуации выявление, поддержка, развитие и социализация одаренных детей должна стать приоритетной задачей государства и общества в целом.
Сложность и специфика работы с одаренными детьми требуют привлечения к ее решению различных специалистов - педагогов, психологов, ученых, деятелей культуры и спорта. Необходимым условием полноценного и позитивного развития ребенка является взаимодействие педагогов и других специалистов с его родителями. Работа с одаренными детьми не может исходить исключительно из эмпирического, стихийно возникающего опыта, она должна иметь в своей основе серьезные научно-методические разработки.
