рост экспорта образовательных услуг (увеличение числа граждан других государств, обучающихся в учреждениях профессионального образования Российской Федерации);

повышение эффективности финансирования образования, включающее в себя:

сокращение числа учебных заведений, учебно-материальная база которых требует капитального ремонта или которые находятся в аварийном состоянии;

рост инвестиций, направляемых на модернизацию основных фондов и прирост нефинансовых активов в области образования (рост доли негосударственных фондов в финансировании образования, увеличение расходов на образование за счет средств всех источников, рост удельного веса финансирования образования за счет средств негосударственных источников в общем объеме финансирования, рост числа крупных инвестиционных проектов, удельный вес расходов по которым за счет средств негосударственных источников выше 10 процентов);

обновление учебно-материальной базы учреждений образования (увеличение удельного веса учебных расходов в общем объеме финансирования образования, увеличение числа образовательных учреждений, имеющих учебно-лабораторную, компьютерную и технологическую базу, соответствующую современным требованиям и нормам);

расширение системы программно-целевого финансирования образования (рост числа регионов, финансирующих развитие образования на основе среднесрочных и долгосрочных целевых программ, рост удельного веса федеральных образовательных учреждений, финансируемых на основе среднесрочных и долгосрочных целевых программ);

расширение социального партнерства и использование следующих принципов в управлении образованием, включающее в себя:

развитие общественно-гражданских форм управления в системе общего образования (увеличение удельного веса образовательных учреждений, имеющих попечительские, управляющие общественные советы);

развитие общественно-гражданских форм управления в системе профессионального образования (увеличение доли учреждений профессионального образования, имеющих институты общественно-гражданского участия в управлении образованием);

развитие общественно-гражданских форм управления в системах регионального образования (увеличение удельного веса субъектов Российской Федерации, имеющих общественно-гражданские институты, участвующие в управлении образованием);

развитие системы общественной экспертизы, государственно-общественных консультаций, общественного мониторинга состояния и развития образования (доля органов власти субъектов Российской Федерации, использующих процедуры общественно-гражданской экспертизы образовательных программ и проектов, систем консультаций в образовании, доля субъектов Российской Федерации, осуществляющих мониторинг развития образования и представляющих данные в открытый доступ, доля федеральных учреждений образования, регулярно представляющих отчеты в открытый доступ).

В результате реализации мероприятий Программы предполагается обеспечить в социально-экономической сфере:

на федеральном уровне:

повышение конкурентоспособности и эффективности экономики России, обусловленное повышением качества человеческого капитала, более полным удовлетворением потребностей интенсивно развивающейся экономики, повышением эффективности использования трудовых ресурсов;

повышение эффективности использования бюджетных средств в сфере образования за счет создания эффективной системы обеспечения качества образовательных услуг, широкого включения в нее общественно-государственных структур и профессиональных объединений;

ускорение оборачиваемости средств федерального бюджета;

повышение уровня образовательной информации, ее качества, прозрачности и доступности для всех заинтересованных сторон;

введение новых форм управления в системе образования;

модернизация технологической и социальной инфраструктуры образования;

реструктуризация системы подготовки специалистов всех уровней;

увеличение объемов и структуры экспорта образовательных услуг российской системы образования;

повышение удельного веса российского образования на мировом рынке образовательных услуг;

снижение ресурсоемкости конечного результата деятельности в сфере образования;

на уровне образовательных организаций:

увеличение количества инновационно-активных научно-образовательных комплексов и сетевых образовательных структур;

рост негосударственного финансирования образовательных программ;

улучшение финансового состояния и повышение эффективности деятельности образовательных организаций, сохранение и поступательное развитие их инновационного потенциала;

увеличение доли нематериальных активов, находящихся в хозяйственном обороте, укрепление связей и расширение взаимовыгодного сотрудничества в сферах образования, науки и производства;

в сфере социальной привлекательности образования:

расширение возможностей профессиональной самореализации молодежи;

повышение спроса на квалифицированные кадры, оптимизация их возрастной структуры;

повышение уровня доходов работников сферы образования;

предотвращение оттока перспективных педагогических кадров в другие государства и отрасли;

сохранение и развитие системы подготовки квалифицированных научно-технических кадров;

в бюджетной сфере:

концентрация средств федерального бюджета на развитии системообразующих "точек роста" в сфере образования;

повышение прозрачности и результативности бюджетных расходов в сфере образования;

содействие развитию различных организационно-правовых форм образовательных организаций;

повышение уровня внебюджетного софинансирования образования, обеспечение дополнительных налоговых поступлений.

Показатели
социально-экономической эффективности и ожидаемые результаты реализации Федеральной целевой программы развития образования на 2006 - 2010 годы

(процентов)
Показатели социально-экономической эффективности			Базовое значение (2005 год)	Конечное значение (2010 год)
I. Совершенствование содержания и технологий образования
1.	Удельный вес численности региональных систем образования, вовлеченных в апробацию и внедрение моделей предшкольного образования детей старшего дошкольного возраста		3,37	14
2.	Удельный вес численности учащихся 10-11 (12) классов, обучающихся по программам профильного обучения		6,4	44
3.	Удельный вес численности образовательных учреждений, реализующих новые государственные образовательные стандарты общего образования, включающие в себя требования к уровню подготовки выпускников различных ступеней общего образования и условия осуществления образовательной деятельности		-	37
4.	Удельный вес численности образовательных учреждений начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования, использующих дистанционные образовательные технологии		5	22,5
5.	Удельный вес численности иностранных студентов, обучающихся в российских образовательных учреждениях высшего профессионального образования на коммерческой основе		1	12
II. Развитие системы обеспечения качества образовательных услуг
6.	Удельный вес численности российских высших учебных заведений, аккредитованных зарубежными аккредитационными агентствами		1	3
7.	Удельный вес численности высших учебных заведений и филиалов, осуществляющих прием по результатам единого государственного экзамена		63	100
III. Повышение эффективности управления в системе образования
8.	Удельный вес численности образовательных учреждений, реализующих интегрированные образовательные программы профессионального образования		1	11
9.	Рост числа автоматизированных рабочих мест руководителей и специалистов региональных и муниципальных органов управления образованием, руководителей общеобразовательных учреждений, учреждений начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального образования (по отношению к 2005 году)		-	27
IV. Совершенствование экономических механизмов в сфере образования
10.		Увеличение объема инвестиций в сферу образования из различных источников (без учета средств федерального бюджета и бюджетов субъектов Российской Федерации) по отношению к 2005 году	-	5,2

Система целевых индикаторов и показателей Федеральной целевой программы развития образования на 2006 - 2010 годы

Целевые индикаторы и показатели		Единица измерения	Базовое значение (2005 год)			Динамика целевых показателей
						2006 год	2007 год	2008 год	2009 год	2010 год
I. Совершенствование содержания и технологий образования
1.	Удельный вес численности региональных систем образования, вовлеченных в апробацию и внедрение моделей предшкольного образования детей старшего дошкольного возраста	процентов	3,37			4	5	7	10	14
2.	Удельный вес численности учащихся 10 - 11 (12) классов, обучающихся по программам профильного обучения	-"-	6,4			12	25	35	40	44
3.	Удельный вес численности образовательных учреждений, реализующих новые государственные образовательные стандарты общего образования, включающие в себя требования к уровню подготовки выпускников различных ступеней общего образования и условия осуществления образовательной деятельности	процентов	-			-	-	15	22	37
4.	Удельный вес численности занятого населения, прошедшего повышение квалификации и профессиональную переподготовку	-"-	3			7	10	12	15	20
5.	Рост количества обращений к образовательным информационным ресурсам, размещенным на федеральных образовательных порталах (по отношению к 2005 году)	-"-	-			5	50	100	135	172
6.	Удельный вес профессий, направлений подготовки и специальностей профессионального образования, по которым разработаны новые государственные образовательные стандарты	процентов	-			-	-	5	10	20
7.	Удельный вес численности трудоустроившихся в течение 1-го года выпускников очной формы обучения образовательных учреждений начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования (с учетом призванных в Вооруженные Силы Российской Федерации)	-"-	70			70	70	71	72	58*
8.	Удельный вес численности образовательных учреждений начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования, использующих методы дистанционного обучения	-"-	5			6	8	15	18	22,5
9.	Удельный вес численности образовательных учреждений начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования, имеющих учебные классы с доступом к сети Интернет:
	начальное профессиональное образование	процентов	10			15	20	22	23,5	26
	среднее профессиональное образование	-"-	20			25	35	45	60	70
	высшее профессиональное образование	-"-	80			85	95	98	99	100
10.	Удельный вес численности иностранных студентов, обучающихся в российских образовательных учреждениях высшего профессионального образования на коммерческой основе	-"-	1			1	4	7	10	12
II. Развитие системы обеспечения качества образовательных услуг
11.	Удельный вес численности российских высших учебных заведений, аккредитованных зарубежными аккредитационными агентствами	процентов	1			1	1	1	2	3
12.	Удельный вес численности высших учебных заведений и филиалов, осуществляющих прием по результатам единого государственного экзамена	-"-	63			66	70	100	100	100
13.	Удельный вес численности лиц, принятых в образовательные учреждения среднего профессионального и высшего профессионального образования по результатам единого государственного экзамена	-"-	60,3			62	65	70	75	85
14.	Доля руководителей и специалистов соответствующих подразделений органов управления образованием, осуществивших повышение квалификации в области контроля качества образования	процентов	8			10	20	25	30	40
15.	Удельный вес численности образовательных учреждений, оснащенных противопожарным оборудованием и средствами антитеррористической защиты:
	специальные (коррекционные) образовательные учреждения	-"-	57			57	100	100	90	83
	образовательные учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей	-"-	61			61	79,4	100	90	83
	общеобразовательные учреждения	-"-	50,3			50,3	50,3	53,1	55,5	57
III. Повышение эффективности управления в системе образования
16.	Удельный вес численности образовательных учреждений, реализующих интегрированные образовательные программы профессионального образования	процентов	1		3		5	7	10	11
17.	Удельный вес численности студентов, обучающихся в общенациональных университетах и системообразующих учебных заведениях высшего профессионального образования	-"-	15		35		40	42	45	50
18.	Удельный вес численности образовательных учреждений, входящих в сетевое взаимодействие	-"-	2		5		10	15	19	20
19.	Рост числа автоматизированных рабочих мест руководителей и специалистов региональных и муниципальных органов управления образованием, руководителей общеобразовательных учреждений, учреждений начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального образования (по отношению к 2005 году)	процентов	-		5		15	20	23	27
20.	Доля руководителей и специалистов управленческого корпуса системы образования (руководители и специалисты региональных и муниципальных органов управления образованием, руководители общеобразовательных учреждений, учреждений начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального образования), осуществивших повышение квалификации в области методов управления в системе образования, соответствующих современным требованиям (по отношению к 2007 году)	-"-	-		-		-	10	15	22
IV. Совершенствование экономических механизмов в сфере образования
21.	Нормативное подушевое финансирование - ежегодный рост норматива по отношению к 2005 году	процентов	-	5			10	15	20	21
22.	Увеличение объема инвестиций в сферу образования из различных источников (без учета средств федерального бюджета и бюджетов субъектов Российской Федерации) по отношению к 2005 году	-"-	-	2			5	7	9	5,2
23.	Рост обеспеченности учебно-лабораторными площадями по отношению к нормативу на одного студента в 2005 году	-"-	-	1			3,4	4,4	5,2	5,6

______________________________

* Комплексные факторы, обусловленные сложившимися экономическими условиями.

Перечень
мероприятий Федеральной целевой программы развития образования на 2006 - 2010 годы