Действующий
┌─────────────────────────────┬────────────────────┬────────────────────┐
├─────────────────────────────┼────────────────────┼────────────────────┤
│┌─┐ │ │ │
││ │ Не нуждается │ │ │
│└─┘ │ │ │
└─────────────────────────────┴────────────────────┴────────────────────┘
Технические средства реабилитации* и услуги по реабилитации, предоставляемые ребенку-инвалиду за счет средств федерального бюджета
Перечень TCP и услуг по реабилитации | Срок проведения реабилитационных или абилитационных мероприятий с применением TCP | Исполнитель проведения реабилитационных или абилитационных мероприятий с применением TCP |
| | |
| | |
| | |
| | |
| | |
Заключение о наличии или отсутствии необходимости сопровождения ребенка-инвалида к месту нахождения организации, в которую выдано направление для получения TCP за счет средств федерального бюджета, и обратно: |
|
TCP, предоставляемые ребенку-инвалиду за счет средств бюджета субъекта Российской Федерации, за счет средств ребенка-инвалида либо других лиц или организаций независимо от организационно-правовых форм и форм собственности
Перечень TCP | Срок проведения реабилитационных или абилитационных мероприятий с применением TCP | Исполнитель проведения реабилитационных и абилитационных мероприятий с применением TCP |
| | |
| | |
| | |
| | |
Виды помощи, оказываемые ребенку-инвалиду в преодолении барьеров, мешающих получению им услуг на объектах социальной, инженерной и транспортной инфраструктур наравне с другими лицами, организациями, предоставляющими услуги населению
1. Помощь ребенку-инвалиду, передвигающемуся в кресле-коляске, на
объектах социальной, инженерной и транспортной инфраструктур, при входе в
такие объекты и выходе из них, посадке в транспортное средство и высадке
из него, в том числе с использованием кресла-коляски
2. Сопровождение ребенка-инвалида, имеющего стойкие расстройства функции
зрения и самостоятельного передвижения, и оказание ему помощи на объектах
социальной, инженерной и транспортной инфраструктур
3. Обеспечение допуска на объекты социальной, инженерной и транспортной
инфраструктур, в которых предоставляются услуги, собаки-проводника при
наличии документа, подтверждающего ее специальное обучение в соответствии
с законодательством Российской Федерации
4. Предоставление ребенку-инвалиду по слуху при необходимости услуги с
использованием русского жестового языка, включая обеспечение допуска
сурдопереводчика, тифлосурдопереводчика
5. Оказание необходимой помощи ребенку-инвалиду в доступной для него
форме в уяснении порядка предоставления и получения услуги, в оформлении
документов, в совершении им других необходимых для получения услуги
