Действующий
Приказ Министерства образования и науки Челябинской области от 29 февраля 2024 г. N 04/495 "О проведении оценки профессиональной деятельности советников директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями в общеобразовательных организациях Челябинской области в 2024 году"
В соответствии с планом работы Министерства образования и науки Челябинской области на 2024 год с целью реализации комплекса мер, направленных на развитие системы гражданского и патриотического воспитания обучающихся общеобразовательных организаций (внедрение ставок советников директоров по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными организациями) приказываю:
1. Провести оценку профессиональной деятельности советников директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями (далее - оценка деятельности советников по воспитанию) в общеобразовательных организациях Челябинской области, где внедрены ставки советника по воспитанию, в период с 18 марта по 28 марта 2024 года.
2. Утвердить прилагаемую Методику оценки профессиональной деятельности советников директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями в общеобразовательных организациях Челябинской области (далее - Методика).
3. Назначить региональным координатором оценки деятельности советников по воспитанию - государственное бюджетное учреждение дополнительного профессионального образования "Челябинский институт развития образования" (Барабас А.А.).
4. Государственному бюджетному учреждению дополнительного профессионального образования "Челябинский институт развития образования" (Барабас А.А.) обеспечить:
проведение оценки деятельности советников по воспитанию с использованием сервиса Яндекс. Формы в соответствии с утвержденной Методикой;
методическое, информационное, организационное и техническое сопровождение проведения оценки деятельности советников по воспитанию;
подготовку информационно-аналитической справки и рекомендаций по результатам оценки деятельности советников по воспитанию в срок до 15 марта 2024 года.
5. Руководителям органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования, рекомендовать:
создать организационные условия проведения общеобразовательными организациями, в которых внедрены ставки советника по воспитанию, анкетирования с использованием сервиса Яндекс. Формы в соответствии с утвержденной методикой и в установленные сроки;
6. Руководителям общеобразовательных организаций, функции и полномочия учредителя в отношении которых осуществляет Министерство образования и науки Челябинской области:
обеспечить участие в оценке деятельности советников по воспитанию в установленные сроки и в соответствии с утвержденной Методикой;
обеспечить достоверность и полноту сведений при проведении оценки деятельности советников по воспитанию;
7. Контроль исполнения приказа возложить на заместителя Министра образования и науки Челябинской области Е.В. Сидорчук.
Методика оценки
профессиональной деятельности советников директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями в общеобразовательных организациях Челябинской области
В рамках анализа результатов реализации проекта по внедрению ставок советников директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями (далее - советники по воспитанию) в общеобразовательных организациях Челябинской области в 2004 году проводится оценка профессиональной деятельности советников по воспитанию в общеобразовательных организациях Челябинской области.
Организационное, информационное и методическое сопровождение в период оценки обеспечивают управление воспитания и дополнительного образования и кафедра воспитания и дополнительного образования ГБУ ДПО "Челябинский институт развития образования".
В качестве методологической основы оценки профессиональной деятельности советников по воспитанию выступают положения типовой должностной инструкции советника (письмо Министерства просвещения РФ "О направлении информации для информирования руководителей общеобразовательных организаций" от 15.08.2022 г. N АБ-2332/06) и Профессиональный стандарт "Специалист в области воспитания" (приказ Минтруда России от 30.01.2023 г. N 53н).
Целью оценки является получение данных о качестве профессиональной деятельности советников по воспитанию в общеобразовательных организациях Челябинской области и принятие управленческих решений, направленных на совершенствования их деятельности, и выстраивания в регионе системы развития их профессионального мастерства.
Качество профессиональной деятельности советников директора по воспитанию рассматривается с позиции их включенности в деятельность педагогического коллектива по разработке и реализации системы мероприятий рабочей программы воспитания. Методика проведения оценки профессиональной деятельности советников по воспитанию не предусматривает измерение количественных показателей, отражающих результаты их профессиональной деятельности.
- директора или заместители директора по воспитательной работе /заместители директора, отвечающие за организацию воспитательной работы в школе (анкета N 1);
- педагогические работники, имеющие постоянный контакт с советником по вопросам анализа, планирования, организации воспитательной работы, в том числе в процессе планирования и организации деятельности обучающихся в рамках образовательных событий, проектов школы, муниципалитета, региона или федерации (анкета N 2).
- советник по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями (самооценка, анкета N 3).
Методика оценки профессиональной деятельности советников по воспитанию включает 3 анкеты: анкета N 1 для оценки профессиональной деятельности советника по воспитанию со стороны директора или заместителя директора общеобразовательной организации (15 вопросов), анкета N 2 для оценки профессиональной деятельности советника по воспитанию со стороны педагогов общеобразовательной организации, которую заполняют 2 человека на выбор (8 вопросов), анкета N 3 для самооценки советником по воспитанию (15 вопросов).
По результатам проведения оценки профессиональной деятельности советников по воспитанию будет сформирована общая информационно-аналитическая справка и методические рекомендации в адрес администраций общеобразовательных организаций и советников по воспитанию, органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования, регионального ресурсного центра "Навигаторы детства" и ГБУ ДПО "Челябинский институт развития образования" по вопросам принятия управленческих решений, направленных на совершенствование деятельности советников по воспитанию, выстраивания системы развития их профессионального мастерства.
Оцените, пожалуйста, работу советника директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями по предложенным критериям, характеризующих его деятельность в соответствии с должностными обязанностями. Каждый критерий оценивается Вами по содержательным показателям.
N п/п | Критерии, характеризующие деятельность в соответствии с должностными обязанностями | Показатели (0-3 баллов) |
1. | Участвует в деятельности рабочих или творческих проектных групп по разработке и корректировке рабочей программы воспитания и календарного плана воспитательной работы школы (в том числе анализе результатов организации воспитания) | 0 - не участвует в работе группы или участвует в позиции наблюдателя;1 - эпизодически включается в обсуждение вопросов и предлагает свои идеи и решения;2 - часто занимает активную позицию в обсуждении вопросов и предлагает свои идеи и решения;3 - всегда занимает активную позицию в обсуждении вопросов, проявляет готовность стать ответственным организатором |
2. | Участвует в совещаниях или в работе штаба по воспитательной работе для принятия коллегиальных решений по вопросам реализации рабочей программы воспитания и мероприятий календарного плана воспитательной работы школы | 0 - участвуя в работе, занимает позицию наблюдателя, не включаясь в обсуждения;1 - эпизодически включается в обсуждение вопросов и предлагает свои идеи и решения;2 - часто занимает активную позицию в обсуждении вопросов и предлагает свои идеи и решения;3 - всегда занимает активную позицию в обсуждении вопросов, проявляет готовность стать ответственным организатором |
3. | Взаимодействует с классными руководителями по вопросам вовлечения обучающихся в образовательные события школы, а также конкурсы, проекты и мероприятия различного уровня | 0 - не осуществляет взаимодействие по данному направлению;1 - оказывает только информационную поддержку;2 - оказывает адресное содействие в решении отдельных организационных вопросов;3 - оказывает адресное содействие в организации участия обучающихся в мероприятиях на всех этапах деятельности: от подготовки до анализа результатов |
4. | Взаимодействует с педагогическими работниками (педагог-организатор, социальный педагог, педагог-психолог, педагог дополнительного образования, библиотекарь) по вопросам вовлечения обучающихся в образовательные события школы, а также конкурсы, проекты и мероприятия различного уровня | 0 - не осуществляет взаимодействие по данному направлению;1 - информирует о предстоящих событиях;2 - привлекает к решению отдельных организационных вопросов;3 - систематически привлекает к планированию и проведению образовательных событий |
5. | Содействует педагогическим работникам в подготовке и проведении информационно-просветительских занятий внеурочной деятельности "Разговоры о важном" | 0 - не осуществляет взаимодействие по данному направлению;1 - оказывает только информационную поддержку;2 - оказывает адресное содействие в решении отдельных организационных вопросов;3 - оказывает адресное содействие в организации участия обучающихся в мероприятиях на всех этапах деятельности: от подготовки до анализа результатов |
6. | Участвует в работе педагогических, методических советов по актуальным вопросам организации воспитания обучающихся и обмену опытом реализации успешных практик воспитания | 0 - не принимает участие;1 - участвует на уровне посещения педагогических, методических советов без включения в их подготовку и проведение;2 - участвует с информационными сообщениями по рекомендации администрации школы;3 - участвует в подготовке различных вопросов, собственных выступлений и организации мероприятий с оказанием помощи коллегам в их выступлениях |
7. | Участвует в подготовке и проведении дней единых действий в рамках Всероссийского календаря образовательных событий, приуроченных к государственным и национальным праздникам Российской Федерации | 0 - не принимает участие;1 - сам организует подготовку и проведение дней единых действий;2 - привлекает других педагогических работников к решению отдельных организационных вопросов по подготовке и проведении дней единых действий;3 - систематически привлекает других педагогических работников к планированию и проведению образовательных событий |
8. | Содействует в деятельности органов ученического самоуправления обучающихся | 0 - не осуществляет данную работу;1 - оказывает только информационную поддержку;2 - оказывает адресное содействие в решении отдельных организационных вопросов;3 - оказывает постоянную организационную поддержку органам ученического самоуправления в реализации их инициатив |
9. | Содействует в создании и деятельности первичного отделения Общероссийского общественно-государственного движения детей и молодежи "Движение первых" | 0 - не осуществляет данную работу;1 - оказывает только информационную поддержку;2 - оказывает поддержку председателю первичного отделения и администрации школы;3 - организует создание и деятельность первичного отделения |
10. | Выявляет и поддерживает реализацию социальных инициатив/социально значимых проектов обучающихся | 0 - не осуществляет данную работу;1 - оказывает только информационную поддержку педагогам и обучающимся о проводимых социальных акциях, проектах;2 - оказывает поддержку в решении отдельных организационных вопросов по реализации социальных инициатив обучающихся (консультирует, организует взаимодействие с другими участниками образовательных отношений и социальными партнерами, содействует в создании условий);3 - осуществляет сопровождение детско-юношеских/детско-взрослых социально значимых проектов и других инициатив: от подготовки до анализа результатов (в том числе консультирует, организует взаимодействие с другими участниками образовательных отношений и социальными партнерами, содействует в создании условий) |
11. | Участвует в подготовке и проведении мероприятий, направленных на профилактику асоциального и деструктивного поведения обучающихся, в том числе мероприятий по поддержке обучающихся, находящихся в сложной жизненной ситуации | 0 - не принимает участие;1 - сам организует подготовку и проведение профилактических мероприятий;2 - привлекает других педагогических работников к решению отдельных организационных вопросов по подготовке и проведении профилактических мероприятий;3 - систематически привлекает других педагогических работников к планированию и проведению профилактических мероприятий |
12. | Взаимодействует с заинтересованными общественными организациями по предупреждению негативного и противоправного поведения обучающихся (в том числе работа с детьми "группы риска") | 0 - не осуществляет взаимодействие по данному направлению;1 - информирует о предстоящих событиях;2 - привлекает к решению отдельных организационных вопросов;3 - систематически привлекает к планированию и проведению мероприятий по предупреждению негативного и противоправного поведения обучающихся |
13. | Участвует в подготовке и проведении родительских собраний по актуальным вопросам организации воспитания обучающихся | 0 - не принимает участие или участвует на уровне посещения родительских собраний, без включения в их подготовку и проведение;1 - участвует в формате информационных сообщений по участию обучающихся и родителей в образовательных событиях, проектах и мероприятиях различного уровня;2 - участвует в планировании тематики родительских собраний и проведении консультаций и семинаров для родителей по актуальным вопросам организации воспитания обучающихся;3 - привлекает к планированию и проведению родительских собраний (в том числе др. мероприятий) родительский актив школы |
14. | Взаимодействует с родителями (законными представителями) обучающихся по участию их детей в образовательных событиях школы, а также конкурсах, проектах и мероприятиях различного уровня | 0 - не осуществляет взаимодействие по данному направлению;1 - информирует родителей о предстоящих событиях;2 - привлекает родителей к решению отдельных организационных вопросов;3 - систематически привлекает родителей к подготовке и проведению мероприятий |
15. | Содействует в создании благоприятного психологического климата в педагогическом и ученическом коллективах | 0 - во взаимодействии с участниками образовательных отношений наблюдаются конфликтные ситуации и проявление негативных эмоций;1 - проявляет положительный эмоциональный настрой и уважение при взаимодействии с участниками образовательных отношений;2 - принимает участие и поддерживает традиции в коллективе школы, направленные на создание благоприятного психологического климата.3 - является инициатором создания новых традиций в коллективе школы, направленные на создание благоприятного психологического климата |
Оцените, пожалуйста, работу советника директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями по предложенным критериям, характеризующих его деятельность в соответствии с должностными обязанностями. Каждый критерий оценивается Вами по содержательным показателям.
N п/п | Критерии, характеризующие деятельность в соответствии с должностными обязанностями | Показатели (0-3 баллов) |
1. | Взаимодействует с педагогами по вопросам вовлечения обучающихся в образовательные события школы, а также конкурсы, проекты и мероприятия различного уровня | 0 - не осуществляет взаимодействие по данному направлению;1 - оказывает только информационную поддержку;2 - оказывает адресное содействие в решении отдельных организационных вопросов;3 - оказывает адресное содействие в организации участия обучающихся в мероприятиях на всех этапах деятельности: от подготовки до анализа результатов |
2. | Содействует педагогам в подготовке и проведении информационно-просветительских занятий внеурочной деятельности "Разговоры о важном" | 0 - не осуществляет взаимодействие по данному направлению;1 - оказывает только информационную поддержку;2 - оказывает адресное содействие в решении отдельных организационных вопросов;3 - оказывает адресное содействие в организации участия обучающихся в мероприятиях на всех этапах деятельности: от подготовки до анализа результатов |
3. | Участвует в подготовке и проведении дней единых действий в рамках Всероссийского календаря образовательных событий, приуроченных к государственным и национальным праздникам Российской Федерации | 0 - не принимает участие;1 - сам организует подготовку и проведение дней единых действий;2 - привлекает других педагогических работников к решению отдельных организационных вопросов по подготовке и проведении дней единых действий;3 - систематически привлекает других педагогических работников к планированию и проведению образовательных событий |
4. | Содействует в деятельности органов ученического самоуправления обучающихся школы | 1 - оказывает только информационную поддержку;2 - оказывает адресное содействие в решении отдельных организационных вопросов;3 - оказывает постоянную организационную поддержку органам ученического самоуправления в реализации их инициатив |
5. | Выявляет и поддерживает реализацию социальных инициатив/социально значимых проектов обучающихся | 0 - не осуществляет данную работу;1 - оказывает только информационную поддержку педагогам и обучающимся о проводимых социальных акциях, проектах;2 - оказывает поддержку в решении отдельных организационных вопросов по реализации социальных инициатив обучающихся (консультирует, организует взаимодействие с другими участниками образовательных отношений и социальными партнерами, содействует в создании условий);3 - осуществляет сопровождение детских социальных проектов и других инициатив: от подготовки до анализа результатов (в том числе консультирует, организует взаимодействие с другими участниками образовательных отношений и социальными партнерами, содействует в создании условий) |
6. | Содействует педагогам в подготовке и проведении мероприятий, направленных на профилактику асоциального и деструктивного поведения обучающихся, в том числе мероприятий по поддержке обучающихся, находящихся в сложной жизненной ситуации | 0 - не осуществляет содействие;1 - оказывает только информационную поддержку;2 - оказывает адресное содействие в решении отдельных организационных вопросов с привлечением других педагогических работников;3 - оказывает адресное содействие в организации участия обучающихся в профилактических мероприятиях на всех этапах деятельности: от подготовки до анализа результатов |
7. | Содействует во взаимодействии с родителями (законными представителями) обучающихся по участию их детей в образовательных событиях школы, а также конкурсах, проектах и мероприятиях различного уровня | 0 - не осуществляет взаимодействие по данному направлению;1 - оказывает только информационную поддержку;2 - оказывает адресное содействие в решении отдельных организационных вопросов по взаимодействию с родителями;3 - оказывает адресное содействие в организации участия родителей в мероприятиях на всех этапах деятельности: от подготовки до анализа |
8. | Содействует в создании благоприятного психологического климата в педагогическом и ученическом коллективах | 0 - во взаимодействии с участниками образовательных отношений наблюдаются конфликтные ситуации и проявление негативных эмоций;1 - проявляет положительный эмоциональный настрой и уважение при взаимодействии с участниками образовательных отношений;2 - принимает участие и поддерживает традиции в коллективе школы, направленные на создание благоприятного психологического климата.3 - является инициатором создания новых традиций в коллективе школы, направленные на создание благоприятного психологического климата |
Анкета N 3
для советника директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями
Оцените, пожалуйста, свою работу в качестве советника директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями по предложенным критериям, характеризующих вашу деятельность в соответствии с должностными обязанностями. Каждый критерий оценивается Вами по содержательным показателям.
N | Критерии, характеризующие деятельность в соответствии с должностными обязанностями | Показатели (0-3 баллов) |
1. | Участие в деятельности рабочих или творческих проектных групп по разработке, корректировке рабочей программы воспитания и календарного плана воспитательной работы школы (в том числе анализе результатов организации воспитания) | 0 - не участвую в работе группы или участвую в позиции наблюдателя;1 - эпизодически включаюсь в обсуждение вопросов и предлагает свои идеи и решения;2 - часто занимаю активную позицию в обсуждении вопросов и предлагает свои идеи и решения;3 - всегда занимаю активную позицию в обсуждении вопросов, проявляю готовность стать ответственным организатором. |
2. | Участие в совещаниях (работе штаба по воспитательной работе) для принятия коллегиальных решений по вопросам реализации рабочей программы воспитания и мероприятий календарного плана воспитательной работы школы | 0 - в работе участвую в позиции наблюдателя, т.е. не включаюсь в обсуждения;1 - эпизодически включаюсь в обсуждение вопросов, предлагаю свои идеи и решения;2 - чаще занимаю активную позицию в обсуждении вопросов, предлагаю свои идеи и решения;3 - всегда занимаю активную позицию в обсуждении вопросов, проявляю готовность стать ответственным организатором. |
3. | Взаимодействие с классными руководителями по вопросам вовлечения обучающихся в образовательные события школы, а также конкурсы, проекты и мероприятия различного уровня | 0 - не осуществляю взаимодействие по данному направлению;1 - оказываю только информационную поддержку;2 - оказываю адресное содействие в решении отдельных организационных вопросов;3 - оказываю адресное содействие в организации участия обучающихся в мероприятиях на всех этапах деятельности: от подготовки до анализа результатов. |
4. | Взаимодействие с педагогическими работниками (педагог-организатор, социальный педагог, педагог-психолог, педагог дополнительного образования, библиотекарь) по вопросам вовлечения обучающихся в образовательные события школы, а также конкурсы, проекты и мероприятия различного уровня | 0 - не осуществляю взаимодействие по данному направлению;1 - только информирую педагогических работников о предстоящих событиях;2 - эпизодически привлекаю педагогических работников к решению отдельных организационных вопросов;3 - систематически привлекаю педагогических работников к планированию и проведению образовательных событий. |
5. | Содействие педагогическим работникам в подготовке и проведении информационно-просветительских занятий внеурочной деятельности "Разговоры о важном" | 0 - не осуществляю взаимодействие по данному направлению;1 - оказываю только информационную поддержку;2 - оказываю адресную помощь в решении отдельных организационных вопросов;3 - оказываю адресную помощь в подготовке и проведении "Разговоров о важном", участии обучающихся в данном мероприятиях. |
6. | Участие в работе педагогических, методических советов по актуальным вопросам организации воспитания обучающихся и обмену опытом реализации успешных практик воспитания | 0 - не принимаю участие;1 - участвую на уровне посещения педагогических, методических советов без включения в их подготовку и проведение;2 - участвую с информационными сообщениями по рекомендации администрации школы;3 - участвую в подготовке различных вопросов, собственных выступлений и организации мероприятий с оказанием помощи коллегам в их выступлении. |
7. | Участие в подготовке и проведении дней единых действий в рамках Всероссийского календаря образовательных событий, приуроченных к государственным и национальным праздникам Российской Федерации | 0 - не принимаю участие;1 - сам готовлю и провожу дни единых действий;2 - эпизодически привлекаю других педагогических работников к решению отдельных организационных вопросов по подготовке и проведению дней единых действий;3 - систематически привлекаю других педагогических работников к планированию и проведению дней единых действий. |
8. | Содействие деятельности органовученического самоуправления обучающихся школы | 0 - не осуществляю данную работу;1 - оказываю только информационную поддержку;2 - оказываю адресную помощь в решении отдельных организационных вопросов;3 - оказываю постоянную организационную помощь органам ученического самоуправления в реализации их инициатив. |
9. | Содействие созданию и деятельности первичного отделения Общероссийского общественно-государственного движения детей и молодежи "Движение первых" | 0 - не осуществляю данную работу;1 - оказываю только информационную поддержку;2 - оказываю поддержку и помощь председателю первичного отделения и администрации школы;3 - организую создание и деятельность первичного отделения. |
10. | Выявление и поддержка реализации социальных инициатив/социально значимых проектов обучающихся | 0 - не осуществляю данную работу;1 - оказываю только информационную поддержку педагогам и обучающимся о проводимых социальных акциях, проектах;2 - оказываю поддержку и помощь в решении отдельных организационных вопросов по реализации социальных инициатив обучающихся (консультирует, организует взаимодействие с другими участниками образовательных отношений и социальными партнерами, содействует в создании условий);3 - осуществляю сопровождение детских социальных проектов и других инициатив: от подготовки до анализа результатов (в том числе консультирует,- организует взаимодействие с другими участниками образовательных отношений и социальными партнерами, содействует в создании условий). |
11. | Участие в подготовке и проведении мероприятий, направленных на профилактику асоциального и деструктивного поведения обучающихся, в том числе мероприятий по поддержке обучающихся, находящихся в сложной жизненной ситуации. | 0 - не принимаю участие;1 - сам организую подготовку и проведение профилактических мероприятий;2 - эпизодически привлекаю других педагогических работников к решению отдельных организационных вопросов по подготовке и проведении профилактических мероприятий;3 - систематически привлекаю других педагогических работников к планированию и проведению профилактических мероприятий. |
12. | Взаимодействие с заинтересованными общественными организациями по предупреждению негативного ипротивоправного поведения обучающихся (в том числе работа с детьми "группы риска") | 0 - не осуществляю взаимодействие по данному направлению;1 - информирую общественные организации о предстоящих школьных событиях;2 - эпизодически привлекаю общественные организации к решению отдельных организационных вопросов;3 - систематически привлекаю общественные организации к планированию и проведению мероприятий по предупреждению негативного и противоправного поведения обучающихся |
13. | Участие в подготовке и проведении родительских собраний по актуальным вопросам организации воспитания обучающихся | 0 - не принимаю участие;1 - участвую в формате информационных сообщений с информацией о возможностях участия детей и родителей в образовательных событиях, проектах и мероприятиях различного уровня;2 - участвую в планировании тематики родительских собраний и проведении консультаций и семинаров для родителей по актуальным вопросам организации воспитания обучающихся;3 - организую родительский актив школы к планированию и проведению родительских собраний |
14. | Взаимодействие с родителями (законными представителями) обучающихся по участию их детей в образовательных событиях школы, а также конкурсах, проектах и мероприятиях различного уровня | 0 - не осуществляю взаимодействие по данному направлению;1 - только информирую родителей о предстоящих событиях;2 - привлекаю родителей к решению отдельных организационных вопросов;3 - систематически привлекаю родителей к подготовке и проведению мероприятий |
15. | Содействие в создании благоприятного психологического климата в педагогическом и ученическом коллективах | 0 - во взаимодействии с участниками образовательных отношений случаются конфликтные ситуации, иногда проявляю негативные эмоции;1 - проявляю положительный эмоциональный настрой и уважение при взаимодействии с участниками образовательных отношений;2 - принимаю участие и поддерживаю традиции в коллективе школы, направленные на создание благоприятного психологического климата;3 - являюсь инициатором создания новых традиций в коллективе школы, направленных на создание благоприятного психологического климата |