Автоматическую пожарную сигнализацию, реагирующую на дым необходимо предусматривать в кабинетах информатики и электронно-вычислительной техники, кладовых для хранения сырья и готовой продукции, зрительном зале, лекционной аудитории, киноаппаратных, помещениях библиотеки, вестибюлях и гардеробных с сушилкой, гардеробных, кладовых индивидуального спортивного инвентаря.

Сигнал о срабатывании АПС выводится в помещение с круглосуточным пребыванием дежурного персонала или в ближайшую пожарную часть

9. Требования к внутренней среде зданий

Эргономические параметры размещения мебели и оборудования

9.1. Основное помещение школы - класс-учебный кабинет - должно отвечать требованиям активного ведения учебного урока с организацией как фронтальных, так групповых и индивидуальных форм обучения с широким привлечением технических средств.

Помещение должно включать рабочую зону учащихся, рабочую зону учителя, дополнительное пространство для размещения учебно-наглядных пособий, ТСО, личных вещей учащихся, зону для групповой работы и для индивидуальных занятий учеников (особо успевающих и неуспевающих) и возможности активной деятельности. Эти зоны как сумма пространств должны обеспечивать оптимальные условия обучения.

Помещения 1-3(9) классов следует оборудовать одноместными легкими ученическими столами и, как правило, встроенными шкафами, а также дополнительным мобильным оборудованием для решения проблем "гибкой" организации пространства с целью активизации форм обучения.

*9.2. Проходы и расстояния между оборудованием в основных учебных помещениях (приложение рис.1-3) должны приниматься в см.:

П_1 - между рядами двухместных или спаренных столов не менее 60;

П_1 - между рядами одноместных столов не менее 50;

П_2 - между рядами столов и наружной продольной стеной не менее 70;

П_3 - между рядами столов и внутренней продольной стеной (перегородкой) или шкафами, стоящими вдоль этой стены, не менее 160;

П_4 - между передними столами и демонстрационным столом не менее 140;

Р_1 - от передней стены с классной доской до передних столов всех рядов при трехрядкой расстановке не менее 280.

P_2 - от задних столов до задней стены (перегородки) не менее 160;

Р_3 - от задних столов до шкафов, стоящих вдоль задней стены (перегородки) - не менее 140;

Р_4 - между столом преподавателя и передней стеной (перегородкой) - не менее 140;

Р_5 - между группами столов не менее 140;

Д_1 - между столами в ряду - не менее 50;

Д_2 - между столом преподавателя и передними столами учащихся не менее 80;

У - наибольшая удаленность последнего места учащегося от классной доски в учебном помещении 860.

Высота нижнего края классной доски над полом (в рабочем положении) для 1 классов - 70 - 80; 2 - 4 классов - 75 - 80; 5 - 11 классов - 80 - 90.

Угол рассматривания классной доски принимается не менее 40°;

9.3. На рис.1 - 3 приложения 26 показана организация пространства, и размещение мебели и оборудования класса-кабинета для фронтальных, фронтально-групповых и групповых форм ведения урока.

Естественное и искуственное освещение

9.4. Естественное освещение помещений школ следует проектировать в соответствии со СНиП 23-05-95

*9.5. Все основные учебные помещения должны иметь КЕО не менее 1,5 на поверхности учебных столов и освещаться, как правило, боковым левым светом. Для организации мобильных форм ведения урока необходимо предусматривать равномерное освещение по всей рабочей плоскости в помещении за счет дополнительного верхнего света (комбинированного: сочетания верхнего с боковым) или дополнительное искусственное освещение в глубине помещения - вне зоны основных учебных столов.

*9.6. Допускается проектировать без естественного освещения (только с искусственным):

зрительные залы, лекционные аудитории и кулуары,

коммуникации и коридоры, не являющиеся рекреационными помещениями;

умывальные, душевые и уборные при спортивных залах и бассейне, уборные персонала, комнаты личной гигиены женщин;

радиоузлы, кинофотолаборатории, помещения для замкнутых систем телевидения:

книгохранилище, кладовые;

бойлерные, насосные водопровода и канализации, камеры вентиляционные и кондиционирования воздуха, узлы управления и другие помещения для установки и управления инженерным и технологическим оборудованием здания.

В особых случаях, для соблюдения требований максимальной компактности здания допускается обеденный зал, кроме кухни, и санитарные узлы для учащихся проектировать с искусственным освещением. При этом должна быть увеличена кратность обмена воздуха (по расчету).

Допускается освещать коридоры вторым светом путем устройства остекленных перегородок или фрамуг в стенах коридора.

9.7. Нормируемые показатели искусственной освещенности основных помещений общеобразовательных учреждений следует принимать по СНиП 23-05-95 таблица 2 и приложения 23 настоящих норм.

Инсоляция, солнцезащита и ориентация помещений по сторонам света

*9.8. Инсоляцию учебных помещений следует предусматривать в соответствии с нормами, действующими на территории г.Москвы.

9.9. Ориентацию окон основных учебных помещений необходимо принимать согласно приложению 24.

9.10. Учебные помещения, в которых предусматривается использование технических средств обучений, следует оборудовать устройствами для зашторивания.

9.11. Оптимальная ориентация помещений горячего цеха кухни - на север.

Водоснабжение и канализация

9.12. В зданиях общеобразовательных учреждений следует предусматривать хозяйственно-питьевое и горячее водоснабжение, канализацию и водостоки, которые необходимо проектировать в соответствии со СНиП 2.04.01-85 и настоящего раздела.

Внутренний противопожарный водопровод следует предусматривать для зданий III-ей степени огнестойкости и при реконструкции (капитальном ремонте) существующих 5-ти этажных зданий в количестве 2 струй с расходом воды не менее 2,5 л/с.

9.13. Подводка холодной воды должна предусматриваться: к раковинам химических лабораторных столов и демонстрационных столов в лабораториях химии, физики и биологии; к смывным бачкам в санузлах.